Frank Taylor is de maker/schrijver van het Google Earth blog. In een post van hem beschrijft hij hoe je verschillende soorten informatie verkrijgt over een plek/object in Google Earth en dat in 10 stappen. Deze beschrijving is interessant om leerlingen te geven als ze werken met Google Earth. Hierdoor leren ze effectief te werken met Google Earth en het verkrijgen van informatie van een plek of object. Via Google Earth kan je van een plek of object veel verschillende informatie verkrijgen. Meer dan alleen de foto van de plek of object.
Je zou van deze 10 stappen een werkkaart kunnen maken. De leerlingen moeten dan aan de hand van die werkkaart een plek/object beschrijven. Ze kunnen de gevonden informatie naar een word document plaatsen of misschien wel in een KML file.

Frank Taylor heeft gebruik gemaakt van dia’s om te laten zien hoe hij de informatie krijgt. Deze dia’s zijn te bekijken in zijn bericht. Daarnaast beschrijft hij het ook.

1. Hij neemt een plek uit googlesightseeing.com. Deze plek zoekt hij op in Google Earth.
2. Hij volgt de link om de coordinaten te vinden zodat hij deze in Google Earth kan opzoeken.
3. Hij zet de Geografisch web laag aan.
4. Je ziet nu blauwe punten in je scherm. Deze punten zijn foto’s genomen door mensen die ze bij Panoramio hebben gezet.
5. Klik op de foto’s en bekijk het object van opzij en soms zelfs vanuit de lucht.
6. Zoek een mooie foto uit en kopieer deze. Lukt kopiëren niet dan kan je printscreen doen.
7. De paarse stippen zijn stukjes informatie over de plek/object uit Wikipedia. Je kan vanuit die stukjes doorklikken naar wikipedia en daar de gehele tekst lezen. Deze informatie kan je ook kopiëren naar word.
8. Gebruik de navigatie om de plek/object goed te bekijken door er omheen te draaien.
9. Zoom uit om een goede kijk om de omgeving te krijgen. Je kan de wegen en de populaire plekken laag aanzetten om te kijken wat er in de buurt is. Je krijgt zo ook een goede kaart van de buurt.
10.  Zoom nog verder uit en zet de grens laag aan om te kijken hoe alles zich verhoudt tot andere landen.

Dat was het. Volgens mij kan je leerlingen hiermee perfect aan het werk zetten. Bij punt 9 en 10 zouden de leerlingen een screendump kunnen maken en deze dan plaatsen in het verslag.

Succes ermee. Mocht je het gaan gebruiken kom dan terug om te vertellen hoe het gaat.