Op de website Planet in Action staan spellen waarmee leerlingen kunnen spelen en de wereld te ontdekken. Zo is het mogelijk om met een boot in de haven van Rotterdam te varen. Je ziet de gebouwen in 3d voor en naast je. Je moet er zelf voor zorgen dat je in de goede vaargeult komt en niet aan wal raakt. Je ziet verder een plattegrond, een scheepsstuur en andere wijzers die te maken hebben om goed te kunnen varen. Heel tof!
Een spel als deze laat zien dat er andere mogelijkheden zijn om de wereld te verkennen dan we gewend zijn met topografie en aardrijkskunde. Beleef de haven dus door er zelf te varen. Wat is er mooier dan de wereld te beleven door er zelf op een virtuele manier door heen te varen. Je kan zelfs kiezen uit verschillende vaartuigen en de grap is dat als laatste zelfs een Zeppelin gekozen kan worden. Dus vliegen boven de stad Rotterdam. Kies dan view selector 4 en je ziet de stad perfect van bovenaf.
Veel plezier en vertel ons je belevenissen met de spelen op Planet In Action.
Op Onionmap staan 3D kaarten bedoeld voor toeristen. De kaart is plat maar de gebouwen staan er in 3D op. Onder de kaart staan wat gegevens van een stad zoals welke munteenheid er is, de taal, de hoeveelheid inwoners. Boven de kaart is een scroll menu waarmee men van stad kan veranderen. Amsterdam staat er ook bij. Via een menu onder de kaart is het mogelijk om de verschillende gebouwen die in 3D op de kaart staan te bekijken.
Het menu onder de kaart geeft de mogelijkheid om te zoeken naar attracties, hotels, restaurants, etc. Nu is voor het onderwijs juist interessant dat de attracties bezocht kunnen worden. Deze zijn gemakkelijk te vinden en daarna op de kaart in beeld gebracht. Bij de attracties krijgt men een soort kort filmpje of andere bewegende figuurtjes. Erg leuk!! Zo kreeg ik bij het Anne Frank huis papier te zien waar op geschreven werd. Verder is er een kleinschermpje in beeld met wat extra informatie over de attractie.
Ik vind dit weer eens een kaarten website die het bezoeken waard is. Al is het alleen maar om te zien hoe ze het hebben gemaakt.
Vaak wordt er bij online kaarten en virtuele globes uitsluitend gedacht aan toepassingen voor het vak aardrijkskunde. Maar ook bij andere schoolvakken kan er op een leuke, motiverende en leerzame manier met deze programma’s gewerkt worden. Voorbeelden daarvan vind je volop op dit weblog. Laat je creativiteit spreken: ga met de leerlingen naar buiten, laat ze zelf ontdekken en ontwerpen, experimenteer met verschillende technologieën, kijk naar de eigen omgeving of bezoek juist exotische oorden en bedenk vooral een ludieke toepassing van online kaarten en virtuele globes voor jouw vak.
Lijkt het je een leuke uitdaging mee te doen aan deze wedstrijd, maar weet je niet precies hoe je met online kaarten en virtuele globes aan de slag kunt? Geen probleem! We verzorgen namelijk voor ieder die dat wil een workshop met lezing. Na afloop ben je op de hoogte van de basismogelijkheden van bovengenoemde programma’s en heb je alleen nog maar een flinke dosis creativiteit nodig om een kansrijke les te maken.
Jij en je Wijk is een omgevingsonderwijsproject dat tracht jongeren op een directe manier bij hun leefomgeving te betrekken. Het is een leermiddel dat kinderen stimuleert, uitdaagt en betrekt. Het daagt ze uit om op serieuze en verantwoorde wijze naar hun omgeving te kijken, zich daarover uit te laten en de dialoog tussen hen en hun omgeving te versterken. Het overkoepelende thema van het project Jij en je Wijk is burgerschap. Burgerschapsvorming geeft jongeren de basiskennis, vaardigheden en houding die nodig zijn om een actieve rol te spelen in de maatschappij.
Jij en je Wijk richt zich op jongeren in de leeftijd van 11 tot en met 14 jaar oud. Na het kiezen van een onderwerp krijgen ze workshops journalistiek schrijven en fotografie aangeboden. In hun rol als journalist en fotograaf gaan ze in hun wijk op verslag! Vervolgens plaatsen zij hun artikelen met foto’s zelf in de leeromgeving. De jongeren koppelen hun reportage aan een geografisch coördinaat in een Google Maps interface. Buurtbewoners kunnen via jijenjewijk.nl reageren op de reportages en in discussie treden met de jongeren. Hiermee ontstaat er een verbinding tussen wat de kinderen vinden of onderzocht hebben en hun eigen omgeving. Het uiteindelijke doel van Jij en je Wijk is dat dit een interactieve thematische kaart oplevert over alles wat jongeren bezighoudt in relatie tot de eigen omgeving.
Om de dialoog extra te versterken delen de kinderen tijdens het op verslag gaan kaartjes uit en vragen geïnterviewden te reageren op hun artikelen. Ook wordt er op regelmatige basis samengewerkt met huis aan huis bladen. Op deze manier leest de buurt niet alleen over zichzelf maar leert zij ook de belevingswereld van jongeren kennen.
De dialoog die zo ontstaat tussen bewoners en jongeren versterkt de sociale samenhang in de buurt. Na verloop van tijd zal jijenjewijk.nl uitgroeien tot een waardevol platform voor kennis, meningen en ervaringen over de uiteenlopende thema’s die de jongeren hebben onderzocht.
Het project wordt georganiseerd door de unit Buurt en School van Welzijn IJsterk en de Hogeschool Inholland, School of Education Amsterdam. De jongeren worden zoveel mogelijk begeleidt door studenten van Inholland. Voorlopig ligt de nadruk even op Amsterdam, dit vanwege de pilotfase waarin het project verkeerd.
Naast de links staan er op aarde.yurls.net opdrachten. Bij het tab-blad “onderzoek een land” staan vragen die gebruikt kunnen worden om een land beter te leren kennen. Als leerkracht kan je dat overnemen om leerlingen aan het werk te zetten. Er kan gekozen worden voor een eenvoudig of uitgebreid onderzoek. De eenvoudige is ook goed te gebruiken voor het Speciaal Onderwijs dat bijvoorbeeld wordt geboden in het cluster 4.
Verder staan er op de pagina links naar topografie kaarten zodat leerlingen online topografie kunnen oefenen van de verschillende landen op de wereld. Voor leerkrachten is er een gedeelte ingeruimd met links naar lesideeën.
Het is een mooie pagina om eens te bekijken. Er staat veel op dus neem je tijd.
Online kaarten zijn prachtige middelen op internet om de wereld in je klas te halen. Er zijn verschillende websites die je als leerkracht helpen om te laten zien hoe de wereld er uit ziet. Leerlingen van tegenwoordig weten hierdoor heel goed hoe de wereld er uit ziet. Het internet is een krachtig leermiddel. Als tijdens een les gesproken wordt over een land of cultuur dan kan je als leerkracht daar op inspelen door het land of beelden van de cultuur te laten zien. Deze beelden zijn foto’s en video’s die via een kaart van een land te zien zijn.
Ik ben bij het bekijken van verschillende websites weer mooie dingen tegen gekomen die ik graag met jullie wil delen. Er zijn verschillende online bedrijven die een website maken op basis van Google Maps. Via hun website kunnen bezoekers dan bepaalde zaken zien. Zo kan men bijvoorbeeld foto’s, filmpjes, teksten, commentaren plaatsen van bezochte plekken in de wereld. Deze geplaatste zaken zijn dan door ons, leerkrachten, goed te gebruiken om de wereld te laten zien aan onze leerlingen.
Zo kwam ik de volgende websites tegen:
zoomandgo.com: Zoom and Go is een website voor reisigers, maar er staan filmpjes op van gebieden en bezienswaardigheden waar wij het in de klas ook met de leerlingen over hebben. Zo staan er veel beelden van de Chines muur. Interessant om eens te bekijken bij een project over de Olympische Spelen waarbij het zeker over China zal gaan.
iGuide Travel: Nu zie je een kaart waarmee je met behulp van de blauwe punten kan zien over welke plaatsen informatie op de website staat. In Nederland staan er veel foto’s van Den Bosch.
Mapmytemple.com: Beelden van Tempels. Ze zijn te vinden via een kaart. Interessant bij Godsdienstlessen.
myTAGeo: Hier worden video’s opgezet door gebruikers en kunnen door iedereen bekeken worden. Niet alle video’s zullen bruikbaar zijn.
Bovenstaande online kaarten worden mashups genoemd. Ze zijn gebaseerd op Google Maps, maar laten dingen zien die zijn toegevoegd door de makers van de mashup. Zo zijn er veel mashups te bekijken bij Google Maps Mania. Daar komen bovenstaande Mashups ook vandaan.
Google Maps Mania wijst op een nieuwe feature van Google Maps. Namelijk een locatie onderzoeken dmv foto’s en video’s. Ik zag deze feature alleen bij de Engelstalige Google Maps. Maar het is wel een interessante.
Het mooie van online kaarten is dat ze niet alleen voor aardrijkskunde en topografie te gebruiken zijn. Maar bijvoorbeeld ook voor Godsdienstlessen of geschiedenis. Zoals Erno Mijland in een eerdere post over poëzie liet zien, ook voor taal (of literatuur).
Er is een Google Maps met alle gegevens van het EK voetbal 2008. Zelfs de poule indeling staat er bij, met de standen. Als u in de klas alles wil volgen met de leerlingen, maar u wilt ze ook wat topografie bij brengen, dan kan dat op deze manier.
Via het Google Earth Blog las ik over een bedrijf in Amerika (Earthscape) dat bezig is met het ontwikkelen van een Google Earth versie voor de iPhone van Apple. Dus over een aantal jaar zitten alle leerlingen met hun iPhone in de klas en zoeken dan de plekken op via de iPhone. Zie de video om te zien hoe dat er uit ziet. Zullen traditionele atlassen dus verdwijnen uit het schoolbeeld? Het zou mij niet verbazen.
Wil je jonge leerlingen (ong. groep 5) leren werken met Google Earth? Door te werken met de eigen omgeving wordt het abstracte beeld vanuit de lucht meer herkenbaar. Denk eens aan een (voorbereidende) verkeersles met Google Earth op het digibord. Een paar suggesties en ideeën hierbij…
Laat kinderen op de satellietfoto eens de route van huis naar school aanwijzen en vraag hen een aantal herkenningspunten aan te wijzen: een kruispunt, een groot gebouw, een speeltuin. Op welke plekken moeten ze oversteken. Zijn dat gevaarlijke oversteekplaatsen? Waarom is het zo gevaarlijk? Hoe zou je zo’n oversteekplek het veiligst kunnen passeren? Hoe zou de gemeente de plek veiliger kunnen maken? Zou je een veiliger route kunnen bedenken (bijvoorbeeld met meer gescheiden fietspaden)? Hoeveel langer is die dan? Ga eventueel met de kinderen op een aantal plaatsen kijken.
Ook leuk: combineer de satellietbeelden met ter plekke gemaakte foto’s. Waar stond de fotograaf? Of omgekeerd: stel dat je op positie X zou staan, wat zou je dan zien? Teken dit eens.
Door te switchen van satellietbeeld naar kaartgegevens, leren kinderen de abstrahering herkennen die kaartenmakers gebruiken: straten worden rechte lijnen, bossen groene vlekken.
