Vroeger op school 20 jaar gelden dus..Hadden we een spel met een helicopter dat je plaatsen in nl moest opzoeken, hoe verder je kwam hoe kleiner de steden/dorpen werden.

Weet iemand misschien waar ik dat spel kan vinden??

Zou iemand mij daarover willen mailen>

mvg,

Wouter

Tijdens mijn schrijven op het weblog van Remko kwam ik op het idee van een spel waarbij leerlingen steeds een plaats moeten opzoeken en dan weer een nieuwe sleutel krijgen om naar een andere plaats te kunnen. Alleen zou dan niet het spelen van het spel voorop staan bij de leerlingen en zullen dan de plaatsen niet minder blijven hangen omdat ze daar niet echt mee bezig zijn.

@Marcel: Wat is dan de didactische reden precies?

Ik heb als aardrijkskunde docent een haat-liefde verhouding met topografie. Ik heb liever dat leerlingen in een bepaalde context de atlas pakken en op die manier een plaats leren. Maar ook ik heb in mijn lessen met 4 vmbo wel eens een flinke topotoets georganiseerd, vanwege de af en toe bijzonder dunne mental map bij leerlingen. En ter ondersteuning van dit proces zijn jouw verzameling links waardevol. Leerlingen vinden het ook “leuk”.

Maar net als Marcel, vind ik het belangrijk dat leerlingen topografie leren binnen een context. Lang leve de geoquest, Google Maps en Google Earth! Lang leve de GPS!

Misschien kunnen leerlingen zelf topogames maken door gebruik te maken van tools als het Games Atelier van de Waag Society of M-scape. Neem een grasveld of schoolplein. Leg daar een layer over heen met topografie die je koppelt aan de geografische coordinaten van het schoolplein of grasveld. Bedenk een spel of andere werkvorm (of laat leerlingen een spel bedenken) waarbij je met elkaar van plek naar plek moet lopen door het uitvoeren van opdrachtjes.

Hmm, daar ga ik eens verder over denken…

Keep up the good work!

Jeroen

Tja, ik heb wel vrij veel WoW gespeeld maar je hebt het dan niet over een educatief spel. Juist daarom is het zo goed. We moeten niet denken dat we zomaar de elementen uit een spel als WoW kunnen vertalen naar een educatieve context. Ik denk dat we hele andere spellen moeten maken, los van de financiële reden is er vooral een didactische reden.

@ Kaj,

Ik ben het zeker met je eens dat memoriseren belangrijk is, dat is toch de essentie van topo. Ik ben dan ook niet tegen memoriseren en zeker niet voor alleen context. Maar ik denk dat de context het memoriseren effectiever kan maken. Dus de context staat in dienst van het leren…Net zoals storytelling ervoor kan zorgen dat feiten beter onthouden worden denk ik ook dat dit kan met topo.

Hartelijke groeten, Marcel

@Remko, waar denk je aan als je het ten doel stelt aan een ander doel?

@André, ik ken Spelletjesplein. Dat is een heel mooi overzicht en een absolute must voor het onderwijs.

Laatst las ik een artikel (heb jij vast ook al gelezen) over het laatst genoemde spel: http://blog.weetwatzegamen.nl/2008/10/wat-leer-je-nou-eigenlijk-van-world-of.html .
Ik heb het eerlijk gezegd nooit gespeeld, alleen een enkele keer even bekeken bij een vriend die het graag speelt. (StarCraft heb ik overigens ‘grijs’ gespeeld..)
Nouja, lees het artikel en trek daar je conclusies uit over je online topospel. Ik denk dat topo dan valt onder het kopje: feitenkennis.
Als je het beste topospel wilt maken, zul je de topografie ten dienste van een ander doel moeten stellen, denk ik.

Er staat ook een aardige hoeveelheid topospelletjes op Spelletjesplein.nl: http://www.spelletjesplein.nl/sitemanager.asp?pid=18&plein=258&pagina=1
Misschien heb je hier wat aan voor je site.

Zie ook mijn posting van vandaag: ‘Topografie leren op een leuke manier’: http://computersindeklas.web-log.nl/computersindeklas/2008/10/topografie-lere.html

Ik heb nog een paar hele leuke toposites gevonden die heel goed te gebruiken zijn op het digitale schoolbord.

Overigens: waarom heb je ‘Topospellen’ niet op een Yurls geplaatst? Je zou dan zo door jou genoemde websites op eenvoudige wijze naar een eigen Yurlspagina kunnen kopieëren

Groet, André